Educación Judía 2do Año B - D

Repaso de Hebreo

2010-07-29T11:17:00.001-07:00

Talmidim Iekarim (Queridos alumnos...)...

Por el momento, les dejo este video que repasa cuestiones básicas del hebreo. Qué lo disfruten!

Bonus Track: Les dejo una canción de Shlomo Artzi. Escúchenla e identifiquen algunas de las palabras aprendidas en clase.

Saludos varios, Jony

Uso de Tic's en la Educación

2009-12-17T10:44:00.000-08:00

Sin lugar a dudas, las TIC's han evolucionado vertiginosamente a la par de nuestra sociedad globalizada. Es así, que la educación también tuvo que ponerse al día y actualizarse. Es por ello que utilice este año como herramienta de trabajo este blog, el cual permitió a los alumons realizar lo siguiente:

Estar comunicados con la materia y consultar material de estudio a toda hora. Al igual que tenemos una sociedad que vive on-line, también la escuela puede estarlo.
Mantener la escuela abierta en un entorno virtual
Aprovechar recursos multimediales diversos (imágenes, música, etc.)
Compartir producciones hechas en clase no sólo con los alumnos sino con la comunidad educativa toda

Felices Vacaciones!

2009-12-17T10:43:00.001-08:00

Notas Hebreo 2do A/B

2009-11-25T13:45:00.000-08:00

Chicos, los siguientes alumnos deben algunos objetivos de Hebreo, el resto están aprobados.

Referencias: N - Números / P - Preposiciones / H - La Hora / CL - Comprensión Lectora

- Szuldman: CL
- Minuzzi: CL
- Eguía : H
- Safdie: Todo
- Imach: H y CL
- Chaufan: Todo
- Fabricante: Todo
- Solé: Todo
- Matarasso: P
- Rotschild: P
- Narovsky: CL
- Cúneo: Todo
- Polonsky: Todo
- Krasñasky: H - P - CL

Eso es todo, saludos, Jony

Notas Tercer Trimestre y Recuperatiorios del 2do - 2do B

2009-11-22T10:03:00.000-08:00

Notas de Tercer Trimestre y Recuperatorio 2do Trim - 2do B

Temario de Historia Judía

2009-11-10T16:50:00.001-08:00

Alumnos queridos, para evitar cualquier tipo confusiones les dejo un temario detallado para la evaluación del próximo martes. Éxitos y consulten lo que necesiten. Jony

Módulo 11 - La vida judía en el Galil

Situación sociopolítica anterior, pág 85 a 89
Rabí Iehuda Hanasí y la Mishná, pág 93 a 98
Presten especial atención a lo pedido en la guía de estudio

Módulos 12 y 13 - Cristianismo e Islam

Miren las consignas de la Guía de Estudio y presten atención principalmente a las generalidades de cada religión, su expansión y el status de los judíos. Como les sugerí, intercambien la información de los trabajos prácticos.

Módulo 14 - La comunidad de Babel

Sigan las consignas de la Guía de Trabajo, recordando donde se encuentra la información:
Factores internos y externos, pág 163 a 165
Organización de la Kehilá, Rosh Golá, pág 168 y 169
Organización interna: sistema judicial, pág 171
Organización interna: sistema educativo, pág 172 y 173
La Guemará, pág 175 a 178
Babel bajo el Imperio Musulmán, pág 184 y 185
Dirección Comunitaria: Jerem y Sheelot Uteshuvot, pág 187 a 189
Oposición a los gueoním (Karaim), pág 190 y 191

El módulo 15 no será evaluado.

Eso es finalmente todo! No duden en consultar en caso de ser necesario.

Objetivos 2do Trimestre

2009-11-05T17:53:00.000-08:00

Historia Judía

Objetivos

1. Analizar la situación del pueblo de Israel bajo la dominación romana antes de la Destrucción del Segundo Templo

2. Analizar los cambios posteriores a la Destrucción del Segundo Templo haciendo énfasis en la generación de Iavne

3. Analizar la rebelión de Bar Kojba y las distintas corrientes histórica en relación a su liderazgo (Sólo 2do D)

Fuentes

Objetivos

1. Analizar la huída de Moshé de Egipto y su llegada a Midián

2. Analizar el encuentro de Moshé con la zarza ardiente

3. Analizar y reconocer el Sionismo en la Torá y la literatura

Anuncio 2do D

2009-11-02T07:00:00.001-08:00

Debido al viaje de estudios, los recuperatorios se pasan para la semana próxima!

Origen y expansión de las religiones

2009-11-02T06:53:00.000-08:00

Chicos, les dejo un video que les ayudará a ordenar en el tiempo lo visto en clase. Saludos, Jony

¿Problemas con los números en hebreo?

2009-10-14T20:15:00.000-07:00

Miren este video...

Los Números en Hebreo (en construcción)

2009-10-14T19:53:00.001-07:00

Chicos, aquí les dejos algunos videos para ejercitar los número en Hebreo! Que los disfruten!

Número 3

Número 4

Número 5

Número 7

Número 8

Número 10 y repasamos todos...

Guía de Estudio - Historia Judía

2009-10-14T13:03:00.000-07:00

Chicos, ya está en el Campus y en Forum la Guía de Estudio de Historia Judía para el 3er Trimestre. Saludos, Jony

Gmar Jatima Tová!

2009-09-25T13:08:00.000-07:00

Pausa

De vez en cuando hay que hacer
una pausa
contemplarse a si mismo
sin la fruición* cotidiana
examinar el pasado
rubro por rubro
etapa por etapa
baldosa por baldosa
y no llorarse las mentiras
sino cantarse las verdades

*fruición: complacencia, goce con el bien que uno posee

Chicos, les deseo Gmar Jatimá Tová para este Iom Kipur que se aproxima. Que tengan un día de reflexión que los enriquezca para este nuevo año que comenzamos hace poco.

Saludos, Jony

Shaná Tová!

2009-09-20T17:41:00.000-07:00

Chicos, les deseo lo mejor para este nuevo año que comienza!

Por un 5770 dulce, lo mejor para ustedes, Jony

Objetivos 1er Trimestre

2009-09-11T12:14:00.000-07:00

Chicos, para aquellos que deban recuperar, os dejo los objetivos de las evaluaciones del primer trimestre. Saludos, Jony

Objetivos de Historia

1. Analizar la situación política, económica y social durante el reinado de Hordus

2. Analizar y describir los orígenes del Imperio Romano y su relación con el territorio de Iehudá

3. Analizar la época de los procuradores en Iehudá junto a la reacción del pueblo

Objetivos de Fuentes

1. Analizar la llegada de Bnei-Israel a Egipto y su transición hacia la esclavitud

2. Reflexionar acerca de la esclavitud por medio del análisis de texto bíblico

3. Analizar los primeros años de la vida de Moshé

Nos reencontramos en Agosto...

2009-07-22T11:47:00.001-07:00

Felices Vacaciones! Jony

Justicia y Memoria

2009-07-16T00:24:00.000-07:00

Chicos, los invito a que entren en el blog: ortamia.blogspot.com

Dejen allí un comentario acerca del material propuesto para 2do Año.

Un saludo grande, Jony

Segunda Clase Virtual de Hebreo

2009-07-15T20:41:00.000-07:00

Chicos, les recuerdo lo que debe estar hecho para la primer clase luego de las vacaciones. Además les dejo un nuevo video para que miren e incorporen si desean más vocabulario! Y por supuesto, una canción. Saludos, Jony

Las siguientes páginas deben estar hechas a la hora de volver a clase: 7 (Hay, no hay); 8 (Hay, no hay); 9 (Armar oraciones con el verbo "Lalejet" (Ir)); 10 (Armar preguntas); 10 y 11 (Completar el diálogo); 12 (Hacer la tabla y conjugar verbos)

Presten especial atención a la parte de Gramática! Veremos "De dónde?" cuando volvamos!

Les dejo la canción oficial por los 60 años de la Independencia de Israel (el año pasado):

Segunda Clase Virtual de Historia del Pueblo de Israel

2009-07-15T20:08:00.000-07:00

Chicos, les dejo la segunda clase virtual de Historia.

Allí encontrarán la clase teórica y las actividades pertinentes. La clase es de carácter casi interactivo! Abranla para ir pensando en Iavne, el nuevo módulo que estudiaremos.

También la dejo en el Campus por si las moscas...

(http://campus.belgrano.ort.edu.ar/educacionjudia/articulo/49698/clase-virtual-de-historia-del-pueblo-de-israel-para-2do-b-y-d)

Segunda Clase Virtual de Historia

height="500" width="100%" > value="http://d.scribd.com/ScribdViewer.swf?document_id=17393174&access_key=key-19tw59h0sf7tgianl5qv&page=1&version=1&viewMode=">

Saludos, Jony

Segunda Clase Virtual de Fuentes: Clase Teórica más Actividades

2009-07-15T10:40:00.000-07:00

Chicos, abran la Segunda Clase. Allí encontrarán la introducción al tema y las actividades correspondientes. Ante cualquier duda, no duden en escribirme. Saludos, Jony

Segunda Clase Virtual de Fuentes

Primera Clase Virtual de Historia: Clase Teórica!

2009-07-07T12:20:00.000-07:00

Chicos, les dejo aquí la primer clase virtual de Historia Judía. Léanla para ponerse nuevamente en tema y resolver las actividades pedidas. (Están en otra entrada del blog!)

Saludos, Jony

Clase Virtual Historia Judía

P.D.: Si hacen click en "More" y luego en "Save Document", pueden guardar la clase en su PC!

Primer Clase Virtual de Historia del Pueblo de Israel: Actividades

2009-07-07T04:23:00.000-07:00

Chicos, la primer clase virtual de Historia se centrará en el desenlace de la guerra civil en Eretz Israel. Para esto deberán resolver las siguientes consignas:

En primer lugar, lean las páginas 43 a 49. En ellas encontrarán lo siguiente:

- El modo en que el pueblo se levantó en armas
- La crónica de la invasión de Vespasiano y cómo se desarrolló la Gran Rebelión
- La cróncia de la destrucción del Segundo Beit Hamikdash

Luego de la lectura del libro, resuelvan la consigna de trabajo de la página 49 en la cuál deberán escribir la crónica del día 10 de Av. (Luego de leer el modulo, entenderán de que se trata)

Envíen su respuesta a mi mail. Utilizaremos nuestro foro del servicio de amigos para presentar la clase y aclarar dudas.

Nos mantenemos en contacto, saludos, Jony

Seguimos con Historia: Metzadá

2009-07-06T20:58:00.001-07:00

Chicos, luego de realizar la actividad anterior y de investigar cómo fue el desenlace de la Gran Rebelión, los invito a pasar a la página 50 del libro. Allí encontraremos uno de los símbolos más emblemáticos de la Historia Judía al día de hoy: la historia de Metzadá.

Lean la página 50 y observen el siguiente video:

Resuevlan la consinga de trabajo de la página 50.
Envíenla por correo electrónico y luego debatiremos en el foro de nuestro curso.

Saludos, Jony

Primera Clase Virtual de Hebreo: Anexo

2009-07-06T20:28:00.001-07:00

Observen el siguiente video junto con el libro, observando las distintas partes de la casa.

Luego, resuelve las siguientes consignas:

a) Dibuja un plano de tu casa y marcá con referencias los distintos ambientes en hebreo.

b) Realiza 5 oraciones utilizando la forma gramatical "Hay / No Hay".

Saludos, Jony

Primera Clase Virtual de Hebreo

2009-07-06T20:10:00.000-07:00

Talmidim Iekarim (Queridos alumnos...), durante estas dos semanas iremos comunicandonos por este medio para repasar la Unidad 1 del Beineinu Aleph 1. Además, les enviaré material para que puedan seguir repasando y no se pierdan nada!

Por el momento, les dejo este video que repasa cuestiones básicas del hebreo. Qué lo disfruten!

Bonus Track: Les dejo una canción de Shlomo Artzi, con la que trabajaremos en nuestro proyecto de canciones en Hebreo. Escúchenla e identifiquen algunas de las palabras aprendidas en clase.

Saludos varios, Jony

Primera Clase Virtual de Fuentes del Pensamiento Judío

2009-07-06T11:36:00.001-07:00

En esta oportunidad, nos detendremos en la página 43 del libro de Fuentes para reflexionar acerca de nuestra IDENTIDAD.

Es así que planteamos: ¿Es posible tener muchos nombres? ¿Qué es el nombre?

A partir de las lectura de los textos que encuentras en la página y también aprovechando las reflexiones que realicemos en nuestro grupo, deberán realizar el siguiente trabajo práctico el cual deberán entregar por escrito y preferentemente por computadora para la clase de fuentes posterior a su reincorporación al colegio. (Es decir, para la primera semana de Agosto).

Título del Trabajo Práctico: Todo hombre tiene un nombre

Lee la poesía y responde las consignas que encontrarás a continuación:

Todo Hombre Tiene Un Nombre

a) Investigá porqué tus padres eligieron tu nombre. ¿Cómo te llaman generalmente? ¿Tenés algún apodo en particular? Incluí alguna anécdota, fotos o lo que consideres necesario para fundamentar tu respuesta.

b) ¿Cómo te llaman tus amigos generalmente? ¿Tenés algún apodo en particular? Pedile a un amigo que te describa e incluí la descripción junto a el nombre que te dan tus semejantes. (También podés incluir fotos, anécdotas o lo que consideres necesario para ampliar tu respuesta).

c) ¿Cómo te llamas a vos mismo? Realizá una breve descripción tuya. Releé el poema de Zelda y relacioná algún aspecto de tu descripción con lo dicho en alguno de los versos.

Eso es todo, nos mantenemos en contacto, Jony

Turbulencia en la época romana: Las 4 posturas del pueblo judío

2009-06-28T15:13:00.000-07:00

Éstas últimas semanas estuvimos analizando las distintas posturas tomadas por el pueblo judío frente a la dominación romana. Entre ellas encontramos 4 grupos: los tzedukim, los kanaím, los prushim y los isiim. En clase, los alumnos se dividieron en distintos grupos representado cada postura para personificarla y elaborar discursos a favor de su causa. También elaboraron "testimonios" que podrían haber dejado los judíos de aquellas épocas.

Los Esenios

Los Prushim

Ya se vienen más videos y producciones!

Israel en Eurovisión: "Einaij" (Tus Ojos) Noa y Miri Awad

2009-06-09T18:30:00.001-07:00

"Israel estará representado en Eurovisión por la famosa cantante Noa y la árabe Mira Awad, según decidió ayer una comisión de la televisión nacional IBA. Por primera vez, Israel enviará al certamen de la canción Eurovisión -el próximo 16 de mayo en Moscú- un dúo integrado por una árabe y una israelí.

Noa es la artista israelí con mayor proyección internacional. Ha cantado junto a Sting, Stevie Wonder, Carlos Santana, Joan Manuel Serrat y Miguel Bosé entre otros.

Noa había recibido propuestas de participación en Eurovisión en repetidas ocasiones. Esta vez, Noa ha aceptado participar, pero poniendo como condición participar junto con Mira Awad. Para Noa, “esta es una posibilidad de impulsar el proceso de paz con los palestinos”.

Mira Awad es cantante y actriz de padre palestino y madre búlgara, nacida en un pueblo árabe al norte de Israel. Es la primera vez que una cantante árabe representa a Israel.

Ambas cantarán en árabe, hebreo e inglés, posicionándose a favor de la paz en Oriente Medio." (Fuente: Synorama.com)

(Einaych (Your eyes

ביצוע: אחינועם ניני ומירה עוואד

מילים ולחן: אחינועם ניני, גיל דור ומירה עוואד

There must be another,
Must be another way
עינייך אחות, כל מה שליבי מבקש אומרות.
עברנו עד כה דרך ארוכה, דרך כה קשה יד ביד
והדמעות זולגות זורמות לשווא, כאב ללא שם
אנחנו מחכות רק ליום שיבוא אחרי,
There must be another way
There must be another way

عينيك بتقول (עינייך אומרות)
راح ييجي يوم وكل الخوف يزول (יבוא היום שבו כל הפחד ייעלם)
بعينيك اصرار (בעינייך נחישות)
انه عنا خيار (שקיימת האפשרות)
نكمل هالمسار (להמשיך את הדרך)
مهما طال (כמה שתיארך)
لانه ما في عنوان وحيد للاحزان (משום שאין כתובת אחת לצער)
بنادي للمدى, للسما العنيده (אני קוראת למרחבים, לשמיים העיקשים)
There must be another way
There must be another way
There must be another,
Must be another way

דרך ארוכה נעבור, דרך כה קשה יחד אל האור
عينيك بتقول (עינייך אומרות)
كل الخوف يزول (כל הפחד ייעלם)
And when I cry, I cry for both of us
My pain has no name
And when I cry, I cry to the merciless sky and say:
There must be another way

והדמעות זולגות, זורמות לשווא, כאב ללא שם.
אנחנו מחכות רק ליום שיבוא אחרי,
There must be another way
There must be another way
There must be another
Must be another way

Respuesta a la Clase Teórica de Iavne

2009-05-15T19:29:00.000-07:00

Así es. La destrucción del Segundo Templo es la que va a disparar las distintas modificaciones que el pueblo va a sufrir!

Ahora recordemos algunos conceptos, debés realizar la segunda consigna de trabajo de la página 56.

Volvé a la clase escrita! (Saludos y ánimo que ya falta poco!)

Iom Haatzmaut - Día de la Independencia del Estado de Israel

2009-05-04T07:22:00.000-07:00

El 14 de Mayo de 1948 nació el Estado de Israel. Este año cumple 61 años! Les dejo dos videos:

1. La declaración de la independencia a cargo del primer Primer Ministro David Ben Gurión

2. ¿Cómo se festeja en Israel Iom Haatzmaut? (Video de los 60 años!)

Eso es todo, recuerden que pueden postear dudas para las evaluaciones por venir!

Saludos, Jony

Recordamos Iom HaShoa

2009-04-22T05:43:00.000-07:00

Hace ya 66 años, el 19 de Abril de 1943, un grupo de jóvenes decide rebelarse contra la maquinaria nazi en el Ghetto de Varsovia. Sabían que sería una lucha dura y hasta un batalla perdida de antemano, pero no lucharon para ganar sino por la dignidad humana y del pueblo judío. Así como ellos, muchos resistieron de formas variadas. Les dejo un poema de Jaim Guri, titulado "Resistencia" que ilustra esta situación.

La Resistencia / Jaim Guri

Resistió quien se dedico al contrabando de panes.
Resistió quien educo en secreto
Resistió quien escribió y distribuyo una revista subterránea que alerto
Resistió quien escondió una Tora
Resistió quien falsifico documentación “aria” que otorgo vida
Resistió quien ayudo a los perseguidos a escapar de país en país
Resistió quien escribió lo acontecido y lo enterró en la arena
Resistió quien ayudo a quien lo necesitaba mas que si mismo
Resistió quien dijo aquello que lo acerco a su muerte
Resistió quien se levanto frente a sus asesinos con manos peladas
Resistió quien conecto entre los surrectos y paso ordenes y armas
Resistió quien sobrevivió
Resistió quien quién lucho armado, en la calle, en las montañas y en los bosques
Resistió quien se levanto en los campos de exterminio
Resistió quien se sublevo en los Ghettos, entre muros destruidos, en la sublevación mas desesperada que supiera el hombre en su vida.

Ejercitación - Hebreo A/B principiantes

2009-04-14T19:56:00.000-07:00

Alumnos, les dejo las consignas dadas hace ya dos semanas. Recuerden que debido al que el jueves nuavemente no tenemos clases... deberán entregar la ejercitación el jueves 23 de abril.

Consignas

1. Redactá 5 oraciones utilizando los verbos estudiados en clase.
2. Formulá 3 preguntas para cada oración (utilizando las preguntas vistas en clase!). Responderlas.
3. Elegí 2 verbos de entre los siguientes: estudiar, leer o escribir. Sacá la raíz de cada uno y formá su infinitivo.

Eso es todo, saludos, Jony

Jag Sameaj!

2009-04-14T19:39:00.000-07:00

Ahora que Pesaj está por terminar. 20 ideas prácticas para pensar qué hacer con la matzá que nos sobre...

Jag Sameaj para todos!

Hordus, rey de los judíos y aliado de Roma

2009-04-14T19:08:00.000-07:00

Miren el siguiente video acerca de un descubrimiento arqueológico relacionado con el Rey Hordus. Luego, contesten la consigna de trabajo presentada a continuación.

1. Vayan a la página 19 del libro.
2. Luego de leer la síntesis del capítulo, elijan uno de los títulos propuestos en la consigna de trabajo de la misma página que pueda ser título posible del módulo. Justificá el porque de tu elección.
3. Luego de ver el video, respondé:
a) ¿Dónde se encontró la presunta tumba de Hordus?
b) ¿Cómo relacionás este descubrimiento con el carácter "constructor" de Hordus?

Como siempre, envíen la respuesta brevemente en forma de comentario! (Siempre con Nombre y División)

Por si las dudas...

2009-03-18T05:22:00.000-07:00

Alumnos, para no olvidar jamás! Les dejo el Alaf Bet y las vocales en hebreo!

Sugerencia: Copiar y pegar en la carpeta!

Eso es todo, saludos, Jony!

Meguilat Ester: Trabajo Práctico

2009-03-13T15:15:00.000-07:00

Alumnos, luego del análisis hecho en clase acerca de Meguilat Ester, deben contestar las siguientes 3 consignas las cuales deben ser entregada como trabajo práctico.

Todas las respuestas deben ser justificadas con los versículos bíblicos correspondientes.

Fecha de Entrega: 2°B 30-3 / 2°D 26-3

Consignas

1.¿Cómo caracterizarías al rey Ajashverosh luego de haber leído el relato?

2.¿Cuándo se hacer referencia al judaísmo por primera vez en la historia?

3.Compará la actitud de Ester con la de Mordejai en relación a su identidad.

Eso es todo, si tienen alguna duda al respecto pueden postearla acá y será contestada a la brevedad. No olviden poner su nombre y división.

Eso es todo, nos vemos, Jony

Respuesta a la Clase Teórica de Iavne

2009-03-12T19:23:00.000-07:00

Así es. La destrucción del Segundo Templo es la que va a disparar las distintas modificaciones que el pueblo va a sufrir!

Ahora recordemos algunos conceptos, debés realizar la segunda consigna de trabajo de la página 56.

Volvé a la clase escrita! (Saludos y ánimo que ya falta poco!)

Primera Canción en Hebreo!

2009-03-02T04:23:00.000-08:00

Les dejo el video de la primer canción que vimos en clase! (con subtítulos en español!)

Que lo disfruten! Jony

Bibliografía y distribución de Materias

2009-02-27T20:15:00.001-08:00

Alumnos, les paso información importante para el desarrollo de las clases:

la bibliografía para este año va a ser la siguiente:

Para Historia: "Historia del Pueblo de Israel II", de ORT
Para Fuentes: "Fuentes del Judaísmo II", de ORT
Para Hebreo: Chequear según el nivel!

Todos pueden ser conseguidos nuevos en Forum (Montañeses y Congreso)
El lunes 23 de Marzo todos deben tener los libros. Cuestiones particulares, no duden en acercarse!

La distribución de este año de Materias va a ser la siguiente:

2do B

Lunes: Fuentes
Martes: Historia
Jueves: Hebreo

2do D

Lunes: Hebreo
Martes: Historia
Jueves: Fuentes

Traer los materiales correspondientes para cada materia. En caso de algún cambio, será avisado con anticipación!

Eso es todo por ahora, buen comienzo! Jony

Bienvenidos a Educación Judía de 2do Año!

2009-02-27T20:08:00.000-08:00

Bienvenidos al blog de Educación Judía de 2do Año B y D!

Habilitamos este blog para abrir un nuevo espacio de comunicación y seguir compartiendo aprendizajes!

Espero que tengamos un gran año de trabajo!

Nos estamos viendo los lunes, martes y jueves, Jony